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1岁的孩子就能叫爸爸妈妈”和“3岁的孩子才开始叫爸爸妈妈”，他们之间的差距是怎么产生的?孩子到了该说话的年龄但是又却不会说话，是什么原因?因智A+ 经典实例给你正解。
语言能力的差距是如何产生的?
其实，严格来讲，孩子之间的语言能力差距是无法比较的!因为，每个孩子的语言成长环境不同，并且构音器官也存在一定差异。通常情况下，宝宝语言能力欠缺通常是以下这些问题造成的。而家长要清楚的是，如何进行规避。
案例1 孩子存在构音障碍
幼儿园小朋友的豆豆，说话一直不清楚，豆妈没太在意。后来上了大班开始教数学和拼音，豆豆跟不上，跟其他小朋友的差距一下拉开了，后来咨询因智A+老师，经过一番详细的了解，才知道豆豆是损伤造成的构音障碍，舌头灵活性不够、嘴唇无力、气息量不够，从而导致发音不清。
老师针对豆豆的情况给他制定了一套训练方案，口肌、气息、发音器官协调性等康复训练，配合脑部营养补充。坚持了一段时间已经颇见成效。现在豆豆已经不害怕幼儿园的拼音课啦，
案例2 智力低下
小天出生在一个特殊的家庭，从小天出生开始，他就跟别的孩子不太一样：奶困奶、不会吮吸、还特别容易吐奶;等到了7、8个月的时候，别的孩子都开始吱吱呀呀了，小天却没有动静;1岁多，别的孩子开始叫爸爸妈妈了，小天依然没有动静;1岁半时，别的小孩能断断续续说出10个字了，小天才吱吱呀呀开始学说话……
经过老师详细了解和诊断，小天是由神经系统紊乱而造成的智力低下，因此小天在语言能力、注意力、记忆力、思维能力、自控力都与其他孩子相差甚远。所以根据这种情况，老师给小天天制定了个人训练方案，同时外加营养补充，现在小天天进步的很明显!
案例3 语言环境差
3岁的琦琦，从出生开始，多数时候是由姥姥带的，爸妈工作太忙，平时跟琦琦的沟通交流较少。而姥姥呢，又把彤彤照顾的太“周到”，事事代劳，连吃饭都一直是姥姥一口一口喂进嘴里，致使孩子缺少了很多自主动手和表达意愿的机会。加上平时接触的人少，姥姥只会用方言跟琦琦讲一些简单重复的句子。致使琦琦在言语表达上总是没有别的孩子那般机灵、丰富。
不过在我们专业老师的全程专业指导干预调理下，可爱的琦琦已经变成一个说话流利的小可爱啦!
案例4 贪玩电子产品缺乏语言刺激
3岁的佳妮，特别喜欢玩手机平板等，平时妈妈在家里陪她，一哭闹妈妈就赶紧把平板塞给她，给她放她喜欢的动画片，久而久之，孩子沉浸在封闭的电子世界里，语言发育得不到刺激，那孩子的语言表达能力也会逐渐变弱。
不过后在我们老师的指导下，小佳妮已经有恢复活泼可爱的状态啦!
温馨提示
有些家长会问到老师：宝宝学说话该不该跟着说方言?
孩子开始学说话，确实要注意各种方言对他的影响，研究发现，在宝宝1岁前，家长大可放心地让孩子的大脑储存不同的语言，多跟宝宝说话，就能尽可能开发宝宝的“语言识别能力”。[加油]但家长要及时注意把握住语言表达关键期，在1岁以后尽量用标准普通话教孩子说话。
宝贝们的成长离不开父母的参与，尤其是在孩子0-4岁发育的关键时期，正是孩子发育的黄金期和敏感期，所以这个时候父母应该给与孩子更多的陪伴，助力他们的成长发育。
因智A+双脑呵护指令下达：全力击碎发育迟缓、全力击碎注意力不集中、全力击碎视力问题!因智A+是国内一家倡导双脑调理的指导中心~A+双脑营养计划，给孩子成长礼物!
